Nathalie propose des ateliers pour apprendre progressivement à tracer des graphismes.
Compétences : les graphismes relèvent à la fois du domaine des activités artistiques (graphismes décoratifs) mais aussi du domaine du langage écrit (pratiquer des exercices graphiques). Ils sont dans ce cas le préalable à l’entrée dans l’écriture.
– Contrôler et varier l’amplitude du geste pour s’adapter au format du support, produire des tracés de plus en plus diversifiés et plus précis.
– Reproduire, assembler, organiser, enchaîner des motifs graphiques puis en créer de nouveaux
Règle des ateliers : les ateliers présentés établissent une chronologie de progression et sont adaptables à tous les graphismes.
- Tracer le graphisme dans la semoule en suivant un guide ou en contournant des obstacles (graines/pailles…)
- Reproduire le graphisme tracé en suivant un graphisme réalisé par l’adulte
- Recouvrir un tracé réalisé par l’adulte sur une feuille avec des graines ou des pates
- Tracer le graphisme avec un feutre ou un crayon sur une feuille
Matériel :
- un couvercle de boite à chaussures ou un plateau
- de la semoule ou du sable
- Graines de haricots ou des pates (les graines doivent être grosses au risque de lasser l’enfant), des bouchons plastiques
- Feuilles de papier
- Feutres, craies grasses ou gros crayons.
Les vagues
Les cercles (ronds)
Les boucles
Enchainer plusieurs graphismes
Des Modèles de graphismes
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Productions d’élèves:
